Comprendre Parcoursup pour les personnes en situation de handicap
Parcoursup est la plateforme nationale française permettant d’accéder aux formations de l’enseignement supérieur (licences, BTS, écoles d’ingénieurs, etc.). Une personne en situation de handicap peut utiliser Parcoursup comme n’importe quel autre candidat, mais elle bénéficie de droits spécifiques et d’aménagements pour faciliter son accès aux études supérieures.
L’objectif principal est de garantir l’égalité des chances et l’accessibilité aux formations, que le handicap soit physique, sensoriel, moteur, psychique ou mental. La déclaration du handicap sur Parcoursup est volontaire mais fortement recommandée, car elle ouvre l’accès à des mesures de compensation et d’accompagnement.
Signaler son handicap permet d’accéder à des aménagements spécifiques lors de la candidature et durant la scolarité, comme des délais supplémentaires, une accessibilité physique des locaux, ou un accompagnement pédagogique. Aucun établissement ne peut refuser une candidature en raison du handicap déclaré.
Comment signaler son handicap sur Parcoursup
La déclaration du handicap se fait directement lors de la création du dossier Parcoursup, via la rubrique « Informations de scolarité ». La personne candidat a accès à une case spécifique « Situation de handicap » où elle peut cocher « Oui » si elle souhaite bénéficier d’aménagements.
Il n’est pas obligatoire de spécifier le type ou la nature du handicap à ce stade. Une simple déclaration suffit pour que le dossier soit signalé comme relevant d’une situation particulière. Les informations supplémentaires sur le handicap seront traitées de manière confidentielle par l’établissement d’accueil.
Chloé, 18 ans, malentendante, doit créer son dossier Parcoursup pour postuler en Licence. Lors de l’inscription, elle coche « Oui » à la question concernant son handicap. Elle ajoute un commentaire optionnel : « Surdité partielle, besoin d’une interprète LSF lors des examens ». Lors de l’admission, l’établissement la contacte pour organiser les aménagements spécifiques avant la rentrée.
Les documents à fournir : certificat médical et reconnaissance administrative
Si la personne a une reconnaissance officielle du handicap (décision de la CDAPH, dossier MDPH, ou reconnaissance RQTH), elle doit fournir une copie de cette décision lors de son admission.
Un certificat médical peut également être demandé par l’établissement pour déterminer les aménagements nécessaires (adaptations pédagogiques, accès aux locaux, technologies d’assistance, etc.). Ce certificat doit dater de moins de 3 mois et décrire les incidences du handicap sur la scolarité et l’accès aux cours.
Il est recommandé de transmettre tous les documents médicaux ou administratifs avant la fin de la phase d’admission. Les établissements ont besoin de temps pour mettre en place les aménagements. Une transmission tardive peut retarder la mise en place des mesures de compensation.
Les aménagements possibles dans l’enseignement supérieur
Un étudiant en situation de handicap peut bénéficier d’un large éventail d’aménagements, en fonction de son handicap et de ses besoins :
- Aménagements pédagogiques : tiers-temps supplémentaire lors des examens et contrôles continus, séparation dans une salle isolée, recours à un secrétaire de séance, utilisation d’outils numériques adaptés
- Aménagements d’accès : accessibilité des bâtiments, rampes d’accès, ascenseurs, places de parking réservées, accès à des toilettes adaptées
- Aide humaine : accompagnateur personnalisé, assistant de vie scolaire, preneur de notes, interprète en Langue des Signes Française (LSF)
- Aide technique : ordinateur portable avec logiciel de compensation, agrandisseur de caractères, lecteur d’écran, dictaphone
- Aménagements calendaires : organisation des examens adaptée, possibilité de repasser une année sans pénalité, délais supplémentaires pour les rendus de travail
Les aménagements offrent une égalité des chances, pas une facilitation de la notation. Le niveau académique demandé reste identique pour tous les étudiants. L’aménagement compense juste le handicap pour permettre à l’étudiant de montrer ses compétences réelles.
Les allocations et aides financières
Un étudiant en situation de handicap peut cumuler plusieurs sources d’aide financière. La principale allocation est l’AEEH (Allocation d’Éducation de l’Enfant Handicapé) si l’étudiant a moins de 20 ans, et l’AAH (Allocation pour Adulte Handicapé) à partir de 20 ans sous certaines conditions.
Il existe également :
- La PCH (Prestation de Compensation du Handicap) pour financer l’aide humaine, technique ou l’adaptation du logement
- Les bourses d’études sur critères sociaux, majorées pour les étudiants handicapés
- Les aides spécifiques des universités (aide au logement, aide à la mobilité)
- Les subventions des organisations d’aide aux étudiants handicapés
L’AEEH à taux plein est de 1 016,05 € par mois depuis avril 2025. Des suppléments peuvent s’ajouter en fonction du taux d’incapacité et du besoin d’aide d’un tiers.
Le rôle du référent handicap de l’établissement
Chaque établissement d’enseignement supérieur dispose d’un référent handicap ou d’un service d’aide aux étudiants en situation de handicap. Ce professionnel est le point de contact privilégié pour :
- Déterminer les aménagements adaptés aux besoins de l’étudiant
- Mettre en place les mesures de compensation pendant la scolarité
- Assurer le suivi pédagogique et l’adaptation continue
- Accompagner l’étudiant vers des services extérieurs si nécessaire (IME, ESMS, etc.)
- Faciliter les contacts avec les enseignants pour expliquer les aménagements
Il est recommandé de contacter ce référent dès que possible après l’admission, idéalement avant la rentrée, pour préparer l’accueil de l’étudiant.
Maxime, 19 ans, dyspraxique, a été admis en Licence Informatique. Il contacte le référent handicap du département dès réception de sa lettre d’admission. Ensemble, ils définent les aménagements : tiers-temps supplémentaire en examen, accès à un ordinateur portable avec logiciel adapté, et un contact privilégié avec chaque enseignant pour les rendus de travail. Ces mesures sont mises en place avant le 1er jour de cours.
Les examens et contrôles de connaissances
Les aménagements d’examen sont définis lors de la première année et peuvent être ajustés chaque année selon l’évolution des besoins de l’étudiant. Une demande d’aménagement doit être formalisée auprès du service pédagogique avant chaque session d’examen.
Les aménagements courants incluent :
- Un tiers-temps supplémentaire (ou plus selon la nature du handicap)
- Un accès à une salle isolée ou semi-isolée
- La possibilité d’utiliser des outils spécifiques (calculator, dictionnaire électronique, etc.)
- Un secrétaire de séance en cas de difficultés motrices
- Une pause supplémentaire durant l’examen
Même si les aménagements ont été mis en place la première année, il faut les réclamer à nouveau pour chaque examen ou session d’examens. Ne pas le faire pourrait empêcher leur application.
Les grandes écoles et handicap
Les grandes écoles (écoles d’ingénieur, écoles de commerce, instituts politiques, etc.) recrutent également via Parcoursup ou via des procédures spécifiques. Elles ont l’obligation d’accueillir les étudiants en situation de handicap et de mettre en place des aménagements équivalents à ceux des universités.
Certaines grandes écoles disposent même d’une cellule handicap renforcée et d’une politique d’inclusion plus développée. Il est recommandé de consulter le site de l’école pour connaître ses services spécifiques avant de postuler.
Les droits et protections légales
La loi du 11 février 2005 garantit le droit à l’éducation et à la formation pour les personnes en situation de handicap. Cette loi interdit toute discrimination et impose aux établissements de mettre en place des mesures de compensation.
Aucun étudiant ne peut être refusé en raison de son handicap. Les établissements d’enseignement supérieur doivent prendre les mesures nécessaires pour assurer l’accessibilité aux formations et examens.
Un étudiant qui considère que ses droits ne sont pas respectés peut :
- Saisir le référent handicap de l’établissement pour résoudre le problème à l’amiable
- Adresser une réclamation au responsable pédagogique ou au président de l’établissement
- Faire appel à une association de défense des droits (voir section ressources)
- Saisir le défenseur des droits ou les autorités académiques
Étapes clés : de Parcoursup à la scolarité
Voici un calendrier recommandé pour simplifier les démarches :
- Décembre-janvier : créer son dossier Parcoursup et cocher « handicap »
- Janvier-février : confirmer ses vœux et transmettre les documents médicaux si demandé par l’établissement
- Avril-mai : réception des réponses d’admission
- Juin : contactez le référent handicap de l’établissement pour préparer les aménagements
- Juillet-août : finalisez les aménagements et organisez logistiquement l’arrivée (logement accessible, transports, etc.)
- Septembre : accueil et mise en place des aménagements avant les cours
- Signaler son handicap sur Parcoursup est volontaire mais fortement recommandé
- Les aménagements d’accès et pédagogiques doivent être mis en place dès la rentrée
- Chaque établissement dispose d’un référent handicap à contacter en priorité
- Les étudiants en situation de handicap peuvent cumuler plusieurs aides financières (AEEH, AAH, PCH, bourses)
- Aucun établissement ne peut refuser un étudiant en raison de son handicap
- Il est crucial de transmettre les documents médicaux avant la fin de la phase d’admission
Questions fréquentes
Questions fréquentes
Est-ce obligatoire de signaler son handicap sur Parcoursup ?
Non, la déclaration du handicap est volontaire. Cependant, ne pas le signaler empêche l’accès aux aménagements et aux droits spécifiques. Il est fortement recommandé de cocher « oui » même si on hésite, car aucune pénalité n’existe. L’établissement gardera les informations confidentielles.
Peut-on cumuler l'AEEH et l'AAH avec les bourses d'étude ?
Oui, un étudiant en situation de handicap peut cumuler l’AEEH (ou l’AAH à partir de 20 ans) avec une bourse sur critères sociaux. Ces allocations ne sont pas considérées comme des revenus et n’affectent pas l’attribution de la bourse. La PCH peut également être cumulée.
Que faire si l'établissement refuse de mettre en place les aménagements demandés ?
Un établissement ne peut légalement refuser les aménagements appropriés. Si le refus persiste, contactez le référent handicap, puis escaladez auprès du responsable pédagogique ou du président de l’établissement. Vous pouvez également saisir le défenseur des droits ou une association spécialisée.
Les aménagements d'examen (tiers-temps) affectent-ils la notation ?
Non. Les aménagements sont des mesures de compensation qui garantissent l’égalité des chances. Le niveau d’exigence académique reste identique. Le tiers-temps permet juste de compenser les difficultés liées au handicap, pas de faciliter la notation.
Peut-on changer d'aménagements pendant la scolarité ?
Oui, les aménagements peuvent être ajustés à tout moment selon l’évolution des besoins. Une demande formelle auprès du référent handicap suffit. Certains aménagements peuvent être supprimés s’ils ne sont plus nécessaires, d’autres peuvent être renforcés.
Où trouver le référent handicap de mon établissement ?
Le référent handicap est généralement listés sur le site de l’établissement (rubrique « Handicap », « Accueil des étudiants », ou « Inclusivité »). On peut également appeler le secrétariat général ou l’accueil étudiant pour obtenir ses coordonnées.
Ressources et accompagnement
Plusieurs organismes peuvent accompagner un étudiant dans ses démarches sur Parcoursup :
- Les services universitaires : référent handicap, service scolarité, bureau d’aide sociale
- Les associations : associations spécialisées par type de handicap, associations d’aide aux étudiants
- Les maisons France Services : accompagnement gratuit aux démarches administratives
- Le défenseur des droits : recours en cas de discrimination
- La Cité de la santé (Paris) : ressources et documentation sur le handicap en études supérieures
Notre équipe peut vous orienter sur les aménagements possibles et les aides financières pour les études supérieures. N’hésitez pas à nous écrire pour des conseils personnalisés.
Témoignages
— Sophie, 20 ans, étudiante dyslexiqueFranchement j’avais peur de déclarer ma dyslexie sur Parcoursup, genre je pensais que ça allait me pénaliser. Mais non !! En fait c’est l’inverse. Le référent handicap de mon université m’a permis d’avoir le tiers-temps en examen et un logiciel adapté. Ça change vraiment la vie, les résultats sont bien mieux du coup. Et cerise sur le gâteau, j’ai eu une bourse majorée grâce au handicap.
— Julien, 22 ans, étudiant en fauteuil roulantLa partie physique c’était stressant pour moi : comment je vais entrer en amphi, est-ce qu’il y aura des rampes, etc ? J’ai contacté le référent handicap en juin et il a vraiment tout arrangé. Quand je suis arrivé en septembre, tous les bâtiments que j’avais besoin de fréquenter étaient accessibles, y compris la biblio et la cafétéria. C’est vrai que tout n’est pas parfait à la fac mais grâce à cette personne ça s’est bien passé.
— Maryam, maman de Zahra, 18 ans, autisteMa fille c’est compliqué pour elle les environnements surchargés sensoriellement. On a hésité à la laisser aller à la fac. Mais on a cherché un établissement qui avait une vraie cellule handicap, et boom ça change tout. Maintenant Zahra a des aménagements pour les exams (salle calme, temps sup), et elle peut suivre les cours en présentiel ou distanciel selon son état. Portail-handicap.fr nous a beaucoup aidé à comprendre tous les droits possibles.
